Como señala Emowe (2013), la inteligencia lingüística o también llamada verbal, es una de las inteligencias múltiples, la que permite que usemos el lenguaje de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia no se limita solamente al lenguaje verbal, sino a la capacidad de comunicarse, saber reconocer símbolos o sonidos y asociarlos a un significado.
Para trabajar esta inteligencia vamos a utilizar una rutina de pensamiento que se llama "Solía pensar... Ahora pienso..."
Esta será la última actividad de la introducción. Para ello vamos a repartir dos papeles a cada alumno, en uno escribirán lo que solían pensar sobre este tema antes de nuestra exposición, y en otro lo que piensan ahora. Vamos a pegar una cartulina en la pizarra de la clase en la que haya dos apartados, y en cada uno de los apartados cada alumno pegará su trozo de papel correspondiente, con lo que hayan escrito en él. Antes de que lo peguen preguntaremos lo que han escrito para que se lo digan al resto de compañeros.
Emowe (2013). Inteligencia lingüística. Disponible en: http://www.emowe.com/inteligencia-linguistica/ Consultado: 18/10/2015
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